La Orientación
Vocacional-Ocupacional
En la actualidad vivimos en una
sociedad en que la ocupación que se tiene y el lugar donde se trabaja no es un
dato menor ya que, de alguna manera influyen en el respeto y consideración que
las personas tienen. Hay profesiones que frente a otras son consideradas
importantes por el trabajo en el cual permiten desenvolverse.
Lo anterior lleva a profesiones u
ocupaciones, sean valoradas como prestigiosas y que solamente sean estas las
que son vistas que permiten alcanzar el éxito en lo profesional como en lo
personal Y esto que se manifiesta en un contexto social, produce como
consecuencia que los estudiantes que deben tomar la decisión de la carrera a
seguir, se sientan inclinados por estas profesiones sin tener en cuenta
posibilidades, habilidades, interés y aptitudes. Es necesario resaltar la
importancia de la Orientación vocacional-ocupacional en las escuelas, ya que la
misma ayuda al adolescente a conocerse a sí mismo a tomar una decisión
adecuada, considerando su personalidad, deseos y capacidades.
Concepto de
Orientación Vocacional
Existen diferentes
definiciones:
- Para la Asociación Nacional de Orientación Vocacional de los Estados Unidos (1943), el concepto hace alusión al proceso mediante el cual se ayuda a un individuo a elegir su ocupación, planear la preparación para la misma e ingresar y progresar en ella.
- Tavella 1962 define la orientación vocacional de la siguiente manera: “Es el proceso mediante el cual el individuo adquiere conocimiento acerca de su vocación y las relaciones entre esta y algunas de las múltiples actividades que la sociedad requiere de cada uno de sus miembros, para mantener su desarrollo y asegurar su progreso”.
- Rodolfo Bohoslavsky 1984) afirma que la orientación vocacional suponen las tareas que realizan los psicólogos, cuyos destinatarios son las personas que enfrentan en un momento determinado de su vida la posibilidad y necesidad de ejecutar decisiones.
- Otra definición es la propuesta por Clara Cavanna de Barbero Zarzabal 1976 quien sostiene que la vocación ocupacional:
- “Es una actividad guiada por un profesional y delimitada en el tiempo, que se desarrolla en centros de orientación y en las escuelas y que su propósito es que el estudiante viva en ese periodo de tiempo ese proceso que lo lleve a elaborar una decisión acerca de su futura ocupación”.
- Teniendo en cuenta lo postulado por la Revista Mexicana de Orientación Educativa (2004), la orientación vocacional es un proceso que se inserta en el ámbito educativo y es en sí mismo, un elemento que sugiere la búsqueda de identidad personal, para definir con más claridad las decisiones que el estudiante deberá empezar a tomar.
- Marina Muller (2007) piensa la orientación vocacional como un proceso de aprendizaje en el cual, orientados y orientadores, aprenden recíprocamente y colaboran desde ese rol en la elaboración de proyectos creativos y en donde, se produce una reflexión del orientado sobre su situación.
- Pero también, se conoce a este proceso, asignándole un término superador. El mismo es entendido como un proceso que tiene por objetivo que el consultante pueda reconocerse en la realidad de las actividades ocupacionales; intereses, gustos y preferencias; los deseos del querer y del poder, aprender ciertos oficios.
- Esta designación tiene en cuenta dos aspectos importantes como lo son, según Müller, conocer a las personas y a las ocupaciones, para lograr de esta manera aprender a elegir.
- Es fundamental, pensar la Orientación Vocacional-Ocupacional como un proceso de aprendizaje, como lo propone Muller, ya que las personas vinculadas en el mismo, aprenden en cada situación que se presenta. Y sería importante que este aprendizaje sea lo más significativo y consciente, especialmente para el adolescente, que está viviendo una etapa decisiva.
